先搭结构，再填材料
提纲通常分成四层：背景是什么、目前知道什么、还缺什么、读者需要怎样的上下文。这样的结构能避免文章被单一来源牵着走，也能提醒编辑在段落之间区分事实、解释和观察。遇到只有一条来源的说法，会降低措辞强度，不把“可能”写成“确定”。
提纲也承担删减功能。与主题关系不大的细节，即使有趣，也不一定进入正文；受版权保护的长段文本更不会为了显得“资料丰富”而大量复制。
长读 · LONGFORM
长读：让一篇文章经得起回看
长读不是把短栏拉长，而是把问题、材料、观察和核对组织成一条可以复查的路径。每一段都尽量说明它来自哪里，以及哪些地方仍然只能保持谨慎。
一篇主题
先问“要理解什么”
长读的主题可以从一个小问题开始，例如为什么同一条街在白天和夜晚给人的空间感不同，或为什么某种声音会改变我们对室内尺度的判断。编辑不会先准备一个夸张结论，再去寻找支持材料；相反，会先写出问题边界，再决定哪些公开资料值得查找。
如果主题涉及真实人物、作品或机构，文章只采用能够合理公开的资料，不凭外表、片段或传闻推断人物健康、动机、私人关系或未公开经历。
描述现场，不替现场发言
观察段落可以写空间、光线、声音、物件和行为，但要避免替陌生人解释动机。例如看到有人停在路口，可以写停留时长和环境变化，却不应凭这一动作推断对方在等待谁或经历什么。文章如果需要解释社会背景，应另外寻找可靠资料。
这种区分让长读保持诚实：作者可以有视角，但视角不能伪装成证据。读者也能看出哪些内容属于现场描述，哪些属于资料层面的说明。
一处核对
把最容易写错的地方单独检查
每篇长读至少需要找到一个“最值得停下来”的核对点：可能是一个数字、一个作品名称、一段时间顺序、一条公开规则，或者一张图片的授权范围。编辑会优先寻找原始发布页面或可信公开资料；找不到时，就不把相关细节写成确定信息。
核对不只是纠错，也决定文章语气。若资料之间存在合理差异，正文应说明差异来自哪里，而不是强行合并成一个看似干净的答案。对于仍存在争议的问题，91会把不同解释作为来源明确的观点呈现，不代替读者做未经支持的判断。
阅读第一遍
只看标题、段首和小结，先理解文章正在解决什么问题。
阅读第二遍
留意来源、限定词和转折，区分事实与编辑观察。
需要继续时
从专题或方法页进入关联内容，而不是依赖无限下拉的信息流。
长读态度
没有可靠材料时，少写比编写更完整
长文章容易让人产生“必须填满所有空白”的冲动，但完整感不能靠虚构获得。缺少可靠资料的日期、数字、机构关系或人物经历，应当删去、改成有限描述，或明确标注仍需核对。这样的文章也许没有戏剧化叙事，却更适合长期保存和再次阅读。
91希望长读成为一种可回看的整理方式：读完之后，你知道主题从哪里开始、材料怎样被使用、哪些结论有依据、哪些部分仍然开放。下一步可以进入图辑补充视觉关系，也可以进入方法页查看具体核对原则。